学校对留守儿童进行心理健康教育可从以下几方面入手：
1。 要制定相应的教育管理制度和工作计划，使各项工作有章可循。
2。 要投人必要的物力和人力，落实各相关方面责任人和岗位责任。
3。 要做好相关信息统计与交流工作，建立农村留守儿童信息档案，记录他们家庭住址、父母外出打工地址及联系电话、其他家庭成员情况和临时监护人的职业、姓名及联系方法，加强对农村留守儿童身心发育状况、日常表现等方面信息记录统计。
4。 要建立“留守孩子一学校一家长（监护人） —政府”之间的常规联系机制和突发事件的应急处理机 制。
5。要加强农村留守儿童寄宿管理，合理安排他们的膳食结构、作息节奏和集体生活管理方式，将学习和生活辅导相结合，帮助留守学生了解自己的潜能，确立适合自己的学习目标，形成积极乐观的学习生活态度，养成整洁有序的生活习惯，注重个人卫生和公共卫生，培养自理能力。
6。要加强农村留守儿童的组织建设和自我管理，将他们组织起来并通过自我管理培养他们的“自觉、自信、 自理、自律、自强”意识。
相关推荐：