现在在中小学开展心理健康教育，是时代进步对所培养新人的更高要求。
时代进步人们对什么是健康的已经有了更高的更深刻的认识。不光要身体的没有疾病，还有强壮有力。心理也要健康，表现在知情意的统一和谐、人际关系的和谐、情绪稳定的几个方面。对于广大老师来说在自己的教学活动中积极渗透心理健康教育对于孩子以后的成长发展有重要意义，而且也可以促进现在的发展。因为心理活动有形式和内容两个维度，学生的心理素质是心理活动形式，科学文化素质是心理活动的内容。形式是为内容服务的，作为心理活动的形式维度提高了，那么作为内容的科学素质自然会有相应的提高。
在中小学开展心理健康教育活动也是社会现实的需要。现在为什么有那么多的问题儿童，一方面是社会环境的缘故，外来新生事物比较多，孩子大多早熟，加上大众媒体的宣传造势，早恋对于老师来说已不是洪水猛兽，而是一些恋人间才有的行为在很小的孩子已经开始出现。这是很让头疼的事情。不知道如何处理。说的多怕她更明白，不说又怕又更糟糕的事情发生。以大禹治水的例子来看，疏通要比堵塞更有用，给他们讲明在这个年龄段出项这样的想法是很正常的，同时老师还应有人本主义的关怀，相信学生是好的，有能力、有意识自己做出改变，也可以结合一些影视作品给学生介绍纯纯的恋情是怎样的，不是一定要两个人在一起发生点什么才叫做爱，台湾不就有偶像剧欣赏课，相同的道理。
再有现在80后离婚家庭比较多，相应的单亲家庭的子女多些，我们知道三角形是图形中最稳定的，一旦缺失这个形状就不稳定的了。童年的或者称为早期的生活经历对孩子日后的成长影响很大。再有国家很重视农村留守儿童还有农民供子女教育问题，其实城市也有留守儿童，年轻父母都有工作，孩子就交给爷爷奶奶照顾，不就和留守儿童一样吗？虽然一样有爱，但父母给的爱和那种亲子互动是其他人无法替代的。对于这些孩子，老师要付出更多的爱心和关怀，使他们感受的人们间的爱是存在的，世间是跟有温存的。
这是我个人的看法，世间仓促，先说这么多吧。
相关推荐：
幼儿心理健康教育：偷拿，说谎，虐待动物，吮手指，遗尿症，多动症，攻击性行为，自私行为，退缩行为，孤僻