学前儿童数学学习的心理特点主要是体现在以具体形象算数为主，抽象运算能一般还没有得到发展。例如一个孩子单独看算式的时候无法理解2+3=5，但是通过掰手指的方法就能具体看到两个数合在一起变成5的意义。

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