婴儿期的心理发展（出生-3岁）：
新生儿的反射行为属于无条件反射（无条件反射是智力发展最原始的基础），这种无条件反射分为两类：具有明显生存意义和没有明显适应价值。
新生儿的生活行为方式有睡眠、觉醒时的活动和啼哭。
睡眠
觉醒的活动
啼哭
婴儿生理和动作的发展
婴儿动作发展的特点是从整体动作向分化动作发展，从不随意动作向随意动作发展，具有一定的方向性和顺序性。并且这种发展遵循头尾原则、近远原则、大小原则。主要动作的发展是手的抓握动作和独立行走。
手的抓握
独立行走
婴儿的学习：
婴儿的学习最早发生时间是胎儿末期。主要学习方式是模仿学习（天生的学习能力）和条件反射学习（最基本的方式）。婴儿偏好新颖刺激。
婴儿的认知发展：
认知发展
特点
感知觉发展
研究方法的突破、视觉发展、空间知觉的发展（深度知觉：视觉悬崖实验）
记忆的发展
延迟模仿
思维的发展
感知运动阶段（直觉行动思维）
言语的发展
3岁左右，婴儿基本上能掌握母语的全部发音
婴儿的言语发展：
婴儿的发音具有阶段性的特征，大致可分为三个阶段：简单发音阶段、连续音节阶段和学话萌芽阶段。
婴儿个性和社会性发展：
情绪的发展是婴儿先天具有的能力，包括笑的发展和恐惧的发展。
婴儿的笑
婴儿的恐惧
婴儿客体我的自我意识在两周岁左右发展起来，表现为婴儿能把自己作为客体来认识，运用人称代词称呼自己和他人。
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