多鼓励。先在熟人面前鼓励他表现，只要略有表现就多夸他，赞他的进步，且告诉他相信他以后能更大胆地表现自己。一定要看到小小的进步。不能老是说他不行，见人就说他胆小。应该说，他可生龙活虎了，只是目前暂时不熟不想表现而已。逐渐引诱他在别人面前讲话，可以从他拿手的知识和感兴趣的话题着手。
其实这觉得是有用的。AA c, 你的小朋友现在还处于一个幼年时期，要了解他的性格才能更好的为今后的发展学习奠定一个更好的基础，就是看看他的性格到底是怎么样的。根据他的性格去培养他的学习兴趣，然后再从学习兴趣中积极引导，为以后的成长和发展才能打下一个坚实的基础。嗯，做一下心理咨询才能了解小孩心里面在想些什么，他们的兴趣是什么，他们爱好什么他们是喜欢音乐还是喜欢绘画，还是喜欢体育，还是喜欢乐器还是喜欢等等要了解，全方到位根据，嗯小孩的兴趣才能因材施教才能更好的，为今后的事，把学习兴趣机的引导培养，还能有助于他们的全面发展，也有助于他们的兴趣良好的熏陶。
当他想做什么的时候，只要不危害到自己，随他吧，因为他好动，而且在3岁之前他没有“我”这个概念，这是从发展心理来说的，推荐一本书《儿童心理学》，这本书应该对你有点用，了解儿童的心理发展，更有利于你教育自己的孩子。
从人发展心理来说：
第二阶段:2岁一3岁—自主与羞愧
孩子的需要或行为:
·孩子开始学习如何控制自己的生理机能，注意到身休的能力及限制
(如控制大小便)。
若这一阶段孩子的需要得到满足，受到家长支持及尊重，他会获得充
满自主能力的感觉，觉得他自己对这个世界有一份影响力。
若家长未能在这一阶段满足孩子的需要，孩子在成长中得不到鼓励，
或受到恶意的批评及嘲笑，尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程
中，他很容易产生害羞及羞愧的感受。
由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的
个性(特征):
·经常觉得自卑、无用及不可爱;
·不相信自己在世界上有存在的理由;
·把自己塑造成一个必须依靠别人的人;
·觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性;
·经常做出不恰当的道歉。
与此阶段有关的成人心理障碍:
·不知道白己真正需要些什么，不能拒绝别人的要求，害怕有新的经
验，害怕面对别人的愤怒。
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